接纳孩子的身心成长进度

5种常见的学习困扰 Five common academic difficulties 

Dr. James Dobson 詹姆斯· 杜布森

     1. 学习缓慢 The slow leaner 

     2. 语言障碍 The semi-literate child 

     3. 未发挥实力 The underachiever 

     4. 家境资源缺乏 The culturally deprived child 

     5. 大器晚成 The late bloomer

以上五种情况是 “常见” 孩童的学习困惑。心理发展学家和小儿科医生都可以真实面对这些学习困惑的孩童，他们并非有病或智障，而是身心发育比多数同龄的孩子缓慢。

如果父母或老师操之过急，施压于他们的学习或用与其他同龄的孩子做比较，或用恶劣的言语、反讽的言语，这只会破坏孩子的自尊和学习的自信心。

其实，只要接纳他们发育和成长的进度比较缓慢，给他们多一些时间、空间，他们会迎头赶上。反而，操之过急怕输的心态，会把他们压伤，对学习充满恐惧。

• 一些孩童两岁出就叽叽喳喳讲个不停；有些三岁多还不大会讲话。但是一年半载后，孩子就会叽喳起来。

• 有个孩子二年级了还会 “尿床” ，但是，再过一年膀胱发育完整了，就没有问题了。

• 一位幼稚园的孩子，回到家里很担心自己的学习能。他对妈妈说：「同学们都会阅读课本，而我却不会读（他26个英文字母都搞不清）。妈妈，教我可以吗？」虽然，妈妈很耐心的教，这孩子5分钟后又忘记了，需要重复、再重复。然而，这妈妈仍然对孩子耐心的陪伴教导。结果这孩子到小学5年级就不用任何补习，有信心能自己学习了。

父母的接纳可以安抚孩子心中对自己的担忧，因为孩子也会为自己的缓慢而担心自己是否有问题。所以父母的接纳和鼓励，对孩子的成长很重，给予的帮助是长远健康心灵的效果。

！若孩童有特别或怪异的情况，还是需要通过医生或心理医生来判断。