20.12.16
14.12.16
24.11.16
14.11.16
管理学，是从家庭学院培养出来的
管理能力不是管理学院培养出来的，
家庭才是培养孩子CEO管理能力最有效的场所。
孩子做家务，好像在小小企业中工作，学习和好处多得不胜枚举。
原则：
- 按孩子的年龄，并能力所及的来分配家务。
- 家长要给于示范，要求不能太高，尽量从简单的任务开始。
- 鼓励、称赞：是培养孩子参与做家务的信心、动力和成就感。
- 用欣赏的心态谢谢孩子的付出，说：“谢谢你帮忙！”然后，给他一个轻吻或拥抱做酬劳。
① 建立孩子对家庭的归属感，事家里的一份子。
② 锻炼孩子的责任感，产生给人信任可靠的品格。
③ 培养解决问题的能力。（即办事能力）
④ 培养时间管理的能力，家务与功课是每一天都要做的事。
⑤ 孩子经历做家务的辛劳，就会体谅父母的辛劳，也会珍惜所有的。
参考：
我培养孩子做家务前，是学收拾玩具开始，负起自己玩自己收的习惯。但是，我把收拾玩具也变成一种游戏，所以很轻松容易，不用逼也不用骂，很开心的把玩具收拾好。
小故事：
记得在中学一年级的年终假期，我和十多为同学一起到海边露营，就闹了一个笑话，为了洗一条牛仔裤用了半包的洗衣粉，结果洗老半天，还是很多泡沫滑滑的，双手都累死了！后来一位同学说，我所用的分量可以洗12件牛仔裤。实在尴尬……连基本的生活常识都没有。
犹太人只占世界人口的3%，缺掌握了世界的经济脉络，
靠的不是高智商，而是从小就跟生活接轨的家庭教育。
8.11.16
7.11.16
请听听孩子的心声……
听听孩子心中的为什么？
- 为什么初生的婴孩天真无邪，好像天使，长大后却变成讲不听，不守规矩的恶魔。请大人想想？
- 为什么父母有许多不合时宜的观念，要求孩子完美有礼貌，自己却动不动大骂孩子，对孩子偏心，喜欢功课好的孩子，粗野的对待功课不好的孩子。
- 到学校应该是学习，不是求完美，为何没有100分就要被臭骂？大人有每次都考100分吗？大人做不到的事，为何强压孩子要完成？
- 大人经常假定孩子是坏的，先警告他不乖要被打。为何还没有做，就假定他一点会做呢？
- 这种被大人视为坏的孩子，最后真的变成坏孩子了！
摘自：别再把他当小孩（爱家编辑部作）
4.11.16
2.11.16
31.10.16
为何青少年与父母的关系疏离？
并非同辈压力使青少年与父母的关系疏离，而是价值观的冲突导致青少年易受同辈压力的影响。--Gary Ezzo & Anne Marie Ezzo
确实许多父母面对孩子的叛逆时，都把矛头指向孩子结交的那些坏朋友或坏同学身上，抱怨他们把自己的孩子给带坏了。如果父母一直朝一个错误的方向来找答案，不只找不到解决方案，反而把孩子推向与自己越发疏离的状态中。
青少年与父母关系疏离的实况，是因为亲子关系在“价值观”上的冲突、差异造成。促使青少年倾向在同辈中寻找认同；认同他们的兴趣、衣着、使用低俗的语言等等，甚至“拒绝父母”也会成为青少年对同辈认同的方式之一。
因此，家庭认同感很低的时候，青少年的同辈压力才会大起来。当家庭的认同感很高的时候，同辈压力才会降低下来。
如何赢得青少年孩子的认同？
- 承认青少年的时代，与父母过去的时代是不一样了。
- 接受青少年看东西的角度，与父母的角度是不同的。不是对与错的问题，而是角度上的不一样。
- 不是强迫青少年服从，而是用协商的方式带领他们。
- 接纳、尊重青少年的建议或想法。
- 专注的、耐心地聆听青少年的表达。
- 看重每一个孩子的独特性。
- 给青少年孩子有失败的学习空间。
- 同辈压力= peer pressure
参观菜园，学习生活
最有效的家庭教育：从小事开始
这就是“生活教育”所产生意想不到的功效。所以，家长要懂得就地取材，要植入哪一些教育题材，都可以尽情发挥，但不要太刻意要自然些，带着一种好奇学习的心就可以了。
生活教育：参观菜园
生活教育是一项很兴奋的教育活动，可以学到的超越我们想象的，是一种学习的惊喜！Surprise!
❤小故事：
有一回，我们夫妻带着老二（4岁）去医院探访一位糖尿病患者；他刚动完腿部切割手术，只剩下大腿。探病过后，在回家的途中...
老二就问说：“爸爸刚才那位叔叔的腿被切掉，不不是吃太多糖果？”
我说：糖尿病与吃糖果没有直接关系，但是有间接的关系；这位叔叔不可以再吃糖果了！（我没有说教）过后，我的孩子不再吵我要糖果吃，就算别人给他，他就是不拿。其实我心里偷笑（嘻嘻嘻!），没想到有这样的效果。（到了中学他们都忘记为什么不喜欢吃糖果）
这就是“生活教育”所产生意想不到的功效。所以，家长要懂得就地取材，要植入哪一些教育题材，都可以尽情发挥，但不要太刻意要自然些，带着一种好奇学习的心就可以了。
提示：
- 认识种菜的一些知识，蔬菜的种类，与气候的关系。
- 家长可以向菜农发问问题，引起学习。
- 帮助不喜欢吃菜的小朋友对蔬菜产生好感。
- 买一些回去，做些小菜给家人吃，一起回味、回味。
30.10.16
生活教育是学校无法给于的
最有效的亲子教育…从小事开始
Effective parenting begins with the little things
带孩子到超级市场购物，产生很多亲子的互动、沟通和生活知识。当然你也可以加上品格塑造，实在有太多教育可以植入生活中，也是一种实地教育，只要你的懂得“就地取材”就可以了。
- 认识食物的种类和名称。
- 对金钱的使用有概念。
- 学习比较物件的大小，分量、重量、考虑价格等。
- 学习选择与取舍家里需要的用品和食物。
- 学习购物和付款的程序（排队、付钱和取物）。
- 亲子彼此知道对方喜欢什么食物。
- 其它：自己发挥。
请回应！产生互动，带来更多的学习。你在进行中还学到什么？请与我们分享，我们很期待。谢谢！
29.10.16
28.10.16
“早恋”的因素和家长需关注的部分（Puppy Love）
早恋的因素和家长需关注的部分（供参考）
基本上早恋就是青春期的孩子在情感上还没有成熟时，对“喜欢”和“爱”、
其因素有.
- 性格外向和相貌出众的孩子早恋的机会较多也较高。
- 体会不到家庭的温暖、父母离异、重组家庭、在家里没有获得关爱，所以心中有一种对爱和被肯定的渴望，再加上青春期，更容易藉着早恋来获得爱与肯定。
- 学业成绩差的学生，或放弃学业的学生，有多余的精力时间，而提早转向恋爱。
青少年早恋的四个阶段：
阶段一：物色目标
阶段二：追求行动
阶段三：频密约会
阶段四：身体接触
阶段二：追求行动
阶段三：频密约会
阶段四：身体接触
不赞成早恋的因素：
- 因青春期情绪容易波动，所以早恋会影响孩子课业的进度。
- 青春期的心理发展还不成熟，不知道爱情必须建立在责任的基础上，多数是基于好奇心、模仿成人或逃避心理问题而进入早恋。
- 青春期孩子的情感自律低，加上爱情是有排他性的，为爱起冲突或做傻事，是青春期孩子常犯的问题。
父母要注意的事项：
- 家长也不要矫枉过正。青春期与异性交往，往往会扣上早恋的帽子，但是与异性交往也不是什么大不了的事。只是家长要向孩子解释“友情”与“爱情”之别。
- 注意孩子的动向，尽早立界线，约法三章。
- 如果已在热恋中，就不要太激烈的反对、责备或长篇大论的讲道理，无济于事。而是先接纳，了解实况，再提醒孩子感情的发展进度不要太快。
27.10.16
26.10.16
不允许孩子失败，是不完整的教育。
我不懂你对失败有什么看法？对一个孩子来说，越早面对失败、’挫折，成长后的生命越刚强。因为年幼自尊心还不那么强的时候，是最容易承担失败学习的年龄。一旦父母太保护孩子，把失败留到年纪较大时....，孩子长大后就会逃避失败，或把失败的责任推给别人或环境，所谓“懦弱”。
25.10.16
培养孩子能独立...
Develop independent children by freeing them from control
- 并非意味着放弃孩子，而是放弃对孩子的控制，和切断孩子一生都需要我们的心态；
- 也是放弃把自己的梦想和期许加诸在孩子身上。
- 这并不表示我们就忽略对他们的责任，而是放下那些出于过多的忧虑和自私的野心而产生的控制。
--John White（加拿大著名心理医师）- 并非意味着放弃孩子，而是放弃对孩子的控制，和切断孩子一生都需要我们的心态；
喜欢，请分享！一起推动“健康亲子教育”
24.10.16
被动式的家庭教育模式
被动式的家庭教育模式
好一些家长处在“被动式的家庭教育”中。其一，是让孩子自然成长，没有什么监督和教导；其二，是担心孩子给自己惹麻烦，就常常对孩子说：“不可做这...不可做那...不要乱来” 。若孩子的生命就在这种状态下，没有被具体的建造到；回头看，你会发现在同龄的孩子中，自己的孩子什么都不懂，成熟度差了一大截，为什么会这样……？
有些迷思影响了好多父母忽略了“主动教育”这部分：- 有学校在教孩子，我受教育不多，也不会教。
- 孩子长大后，慢慢就会懂。
- 以前我也是这样成长，都没有问题，不用学什么亲子教育，没时间！
- 我们夫妻都必须工作，不可能花太多时间在孩子身上，为了生存没有办法。
亲子教育是有“时限”的，最好的时刻是在青春期之前，若错过了童年建基础的时机就会更难。亲子教育需要主动，而且是刻意的植入一些成长激素在孩子的生命中，如：品格的建造、意志力、自信心、情绪管理、解决困难的能力、责任感等等，孩子才能能受惠一生。
※ 张老师在此先点出一些父母在教育上忽略的要点，然后会陆续教导分享，一起探讨学习……。欢迎您常来！
※ 张老师在此先点出一些父母在教育上忽略的要点，然后会陆续教导分享，一起探讨学习……。欢迎您常来！
22.10.16
亲子关系是有“时限”的......
亲子关系是有“时限”的。今天你不陪他，当他长大后也不需要你陪了。若你愿意抽出时间陪孩子游玩，必会在他们的童年中留下美好的回忆。
...有一位爸爸这样的分享说：“ 以前，孩子在家里等我回家；现在变成我等孩子回家，我们的关系好像很冷淡......。”
有一回，我和孩子散步走过家附近的游乐场，他突然提起以前我们在游乐场玩耍的一些趣事，脸上还露出微笑...。那时他才5岁，我没有想到他记得那么清楚，我想，这就是童年的回忆吧！
每个星期日......是陪陪老婆和孩子时候.......不要再给借口了!!!
21.10.16
20.10.16
从做手工，学品格 +了解孩子的个性。
最有效的亲子教育…从小事开始
Effective parenting begins with the little things
- 做手工不只是要学一些手艺之类的东西，而是要植入品格教育在其中。
- 可以学到的东西是很多的，但是除非父母在价值观上正面、积极；否则教不出重点来。话说是教孩子，其实是上帝用孩子来训练父母的耐心。
- 有些教育不是透过文字、课室或时间长一点就能够理解的，而是需要有处境，有成熟的父母（老师），加上错误经历，而产生的学习，印象会很深刻。
- 注意气氛！不是紧张、粗鲁、恶骂的气氛；而是温柔、耐心与鼓励的气氛。（这样才有下一次）
- 基础是孩子要有一点的兴趣，后面慢慢培养比较有挑战的。
- 孩子做手工可以测出他的性格倾向；如完美型、急性或慢性等等。父母趁机多了解孩子的个性，以后就可以帮到孩子生命的弱点。
举例参考：
按着孩子的年龄选择容易的开始。
|
为建立孩子信心。有些孩子“挫败感”比较强的，他们做错了会哭或放弃。
|
做错了再重复学习，后面就会越做越美。
|
把第一个留起来，与后面的做成的比较。给孩子意识到，认真所带来的成果和练习的重要。
|
家长最好只是做示范，由孩子亲手完成。
|
把做好的作品要拿来使用，或送人。有价值和成就感。
|
做手工，好过整天“滑手机”!
|
对了！
|
19.10.16
大自然就是一个大课室
大自然就是学堂
❤ 学习重点：学习分工合作促进亲子沟通，每一个人都要参与，让大孩子带领完成任务，享受学习的过程；也可以植入对环境的保护意识。等等！
- 家长要懂得就地取材来的教育方式，切记不要太啰嗦！
- 如果可以三五个家庭结伴，比较热闹。不适合一人独行，每个家庭一组为理想。
- 进入一些保护区或国家公园，都要说明那些是公园所规定严禁的事。
- 一组可以有10个任务要完成。设计是要考虑幼小的孩童，也不要列太多目标，不然太阳下山了还无法回家。
- 任务内容参考：
- 找5种不同的叶子，并说出树的名称。（拍照为证）
- 收集10种昆虫的照片。
- 找出“大红花”的所在，全家与大红花合照。
- 找出指定的“指示牌”拍全体照。
- 拍一张你们认为最有价值和意义的照片。
- 任务完成后，最关键的是找一个地方坐下来，一起分享彼此的学习和心得。
- 其他。
18.10.16
17.10.16
16.10.16
面对青少年到底怎样的爱才叫爱？
父母爱孩子是肯定的，也无可厚非。当孩子长大后，你给他的爱不再是幼儿时期的那种爱，而是不一样的爱。好多父母的爱变成一厢情愿的付出和牺牲。父母可以说：“我是多么，多么爱我的孩子”。问题是孩子却收不到你的爱，到底这些“爱”跑到那里去？
有一种爱叫“溺爱”。爱本身是没有错的，问题是爱的方法错了，所以溺爱就是在方法上错了，爱才会变成害，对孩子一味的给于、付出、种种的牺牲，结果孩子养成需要被高度的关心、注意、供应一切想要的，自私和自大就再心里作王。其实孩子的问题没有那么大，但爱的方法错了使孩子被这些爱掩盖溺毙了。
因此，爱的方法是很关键的，而且不同年龄层的孩子，爱的表达方式也不同，所以你对孩子的爱也要按着他们成长的年龄来做调整，而且方法是按着他们的需要的方式来配合。记得！不是你自己认为好的方式。
--张老师@新加坡
案例：
一位爸爸深怕女儿的生日没有人送她礼物，也担心收到的礼物太少，就发钱给她的的同学用来买礼物送给自己的女儿，而且还提醒亲戚生日会当天记得带礼物来，若不够钱可以向他要。这位爸爸还表达因怕女儿收到的礼物太少而伤心，所以才这样出钱出力的帮忙。这样爱孩子的方法是有问题的...
因此，爱的方法是很关键的，而且不同年龄层的孩子，爱的表达方式也不同，所以你对孩子的爱也要按着他们成长的年龄来做调整，而且方法是按着他们的需要的方式来配合。记得！不是你自己认为好的方式。
参考案例：
一位妈妈懊恼买了书包给女儿，女儿却一点兴趣都没有。这位妈妈就抱怨买这样好用的书包（属于老土的那种）还不满意。
我就建议：孩子都已经念中学一年级是青少年了，时代不一样了，妳买给她的虽然实惠耐用，但不属她年代的眼光。倒不如给她妳所预算的钱，再加一点钱（恩惠），让她去买自己喜欢的书包，她会爱死你，而且收到的是妳的爱，妳给她的肯定。
（注脚：好过买十个老土的书包，又浪费钱，女儿有收不到自己的关爱）这样当父母就轻松得多了，因为没有浪费到爱；父母少了懊恼和挂虑，样子也会越来越年轻些。
--张老师@新加坡
14.10.16
你对孩子的爱，他有收到吗？
你希望妈妈怎样做，才会觉得被爱？
孩子回答……
- 妈！不要拿我和别人比较。
- 妈！不要常常勉强我，做我不想做的事。我已经长大了！
- 妈！在我闯祸的时候，请给我解释的机会。
- 妈！在我成绩不好的时候，不要发那么大的脾气，其实我自己也不好受。
- 妈！不要为一件小事唠唠叨叨了一整天。
- 妈！我……我希望……妳和爸爸不要吵架！
13.10.16
不要让孩子在罪恶感中长大！
不要让孩子在罪恶感中长大！
很多孩子的学习体验，不是在欢喜、兴奋的气氛中，反而是在害怕考不好会被责难、挨骂，那种战战兢兢的气氛中学习。很多时，在父母的眼中，孩子总是不够好，不够用功，不够认真，不够听话，是常常给父母操心的问题人物，也辜负了父母的一片苦心和血汗钱（补习费）。曾经听一位妈妈对孩子说：「我对你的要求不高，我不会要你拿100分回来，只要拿到90分我就满意了。」……？？？
父母的紧张态度、操心所给的压力，往往把孩子读书的志气、兴趣和自信都消耗光了。
请注意！人只有处在轻松安全的环境，对学习才会产生兴趣和吸收力；当孩子在游戏的中，学习能力是超强的，创意也很容易被激发出来，因为心开了，脑也跟着开，很帮助到学习。学习不一定是要座在书桌前，才被认为是用功，认真学习不一定是每个习题都不会做错；而做错习题不等于不用功，没有学习到东西。青少年的成长过程，是在错误中学习的，给他们接纳和空间是最好的激素。
个案：有关一位中学生为什么会自残（self-harm）？因为父母常常为她的学业的问题起争执，所以她内心就有一种罪恶感，常自责我又做不好导致父母争吵，若他们离婚怎么办？都是我没有用；都是我笨不能把书读好。结果就用手工刀来割自己，目的是自我惩罚。她说：这样我心里才会比较舒服。
虽然这个案是很少数的例子，但是提醒父母要避免用消极的方式，尽量提供孩子一个安全、接纳、鼓励和引导的环境给孩子，效果肯定会比消极的方式好多多。
张老师@新加坡
张老师@新加坡
12.10.16
怎么样有效的处罚，能让孩子理解并修正？
怎么样有效的处罚，能让孩子理解并修正？
- 先要设立“家规”，才能赏罚分明。尽可能“赏”比较多，这样给孩子明白家规的目的是要带来尽责的好处，这样当他被罚的时候也会心甘情愿。
- 聪明的家长会与孩子一起拟定家规，让孩子从共同的约定中、来了解处罚存在的原因与处罚启动的时间，这样处罚才不会变成一种负面的威胁。
- 父母要弄清楚处罚不是目标，只是一个警戒过程，目标是改正，建立成熟的关系。
- “赏”与“罚”父母都需要解释清楚。如果孩子不知道自己错在那里，那处罚就没有意义了，给他一点反省的时间。
- 如果孩子诚实并主动的承认自己错在那里，处罚就可以省略。切记！不要让孩子内心产生一种念头：「如果我诚实认错，我就死定了！」所以不合理的处罚，会使孩子用谎话来逃避问题。
- 父母必须注意并接受孩子有些过犯是与生理因素有关，不是说改就改，所以处罚不一定能解决问题，与他一起面对克服才是关键，能做到这一点，你就是孩子的英雄。
--张老师（新加坡）
10.10.16
4.10.16
就地取材的教育方式，却在很另类的地方进行。
德国有许多森林幼稚园，没有校舍，没有教室，一年二百多天上课日，孩子都要到森林上课，天气好爬树，下大雪就盖冰屋。
现在的孩子学写字、背生字的年龄越来越早，德国的教育却背道而驰：不学语文算术，毋须赢在起跑线，以免成為小朋友长远学习的障碍。
多数家长难以接受的概念，在欧洲已经推行了几十年，韩国和日本也纷纷仿倣，我们能否借镜？
你是摘星族吗？
90年代的年轻人被称为 “草莓族” ，为什么呢？因为他们的父母太能干了，什么事都替孩子安排筹算，从幼儿园到大学要连就读什么名校，读那些科目都已经锁定了。几乎说，只要孩子听话、合作，一定可以拿到文凭，将来才会找到前途的职业。所以笔者称这些父母为 “摘星族” ，因是害怕孩子走冤枉路，就伸手替孩子摘天上的星星，意思是孩子不用那么辛苦，我们已经看准那一颗星星是最亮的只要听父母的话就行。也因为有摘星族，所以就栽种了草莓族的出来。
摘星族的父母是属于掌控型的父母，往往忽略孩子的感受和独特性，高度介入了孩子的成长过程。虽然都凭着爱孩子的心，但是种爱太强悍了。很多时，剥夺了孩子的独特天赋和抱负，使孩子越来越自卑和产生烦躁的情绪。
让孩子做自己，激发孩子的潜能和理想，这才是父母养育的目标。
3.10.16
亲子教育要看得远
亲子教育要看得远
很多时候在忙碌的城市生活中，父母对孩子的教养态度只求解决眼前的问题，不理会以后会产生什么副作用。例如：现在可以很普遍的看到一些父母在餐厅用餐时，会给孩童手机，让他们玩Game，只求孩子不要来烦自己就可以了，所以一到餐馆，孩子就自然的向父母要手机玩。结果无形中是在培养孩子沉迷于手机游戏的习惯。
有些父母对孩子面对考试的态度是，只要孩子能集中精力把考试考好，其他什么事都一律罢免，不必做；如不必做家务、不必去婆婆家探访，而且还端茶送饭到房间侍候他，以为这样做就可以然孩子专心读书。结果，反而促使孩子养成一种平时不需要用功的心态，因为最后还有时间冲刺。
其实学习本来就是一种纪律操练，时间管理比考100分重要，因为懂得时间管理，才可以做更多事，特别是小学生只有5-6个科目要学习，但是，到中学就突然增加到11-12个科目，多了一倍的科目要学习，所以不懂得时间管理，又怎样能应付呢？
父母若就只求解决眼前的问题，而没有从孩子长远的成长方向来看，就会 “因小失大” 。
订阅：
博文 (Atom)