另类教育
- “坏孩子”不被看好的，反而有前途；好学生反而没有前途，为什么？
- “好孩子”是根据什么来定义？是乖乖听话的孩子吗？是成绩好？
养育青少年（泛指10岁到18岁）是最伤脑筋的阶段。
我希望透过个案分析，刺激大家的思考，一同探讨“坏孩子”与“好孩子”之别。
▲真实个案：
一名少年不爱做功课，偶尔会逃学，虽然爸爸是电脑专家，旁人都认为他应该往理工科发展。但他却独爱摄影，一有空就扛着摄影机到处录影。
另一名少年，曾经瞒着父母，和朋友搭车到郊外游玩。他是个调皮的学生，10岁就学柔道，经常为了打抱不平和人打架。
这两个典型的“坏孩子”，第一个长大后，成了著名的国际大导演史提芬史匹堡。第二个，是现任的俄国总统普京。
▲辅导员分析：
1）两名“坏孩子”长大后成就非凡，关键在于父母的引导。
史匹堡（Steven Spielberg）和普京的父母，都没有认定“不听话、不乖乖做功课”就是“坏孩子”，根据他们的叙述，父母都有去了解他们“不乖”背后的原因，肯定他们的强点，并加以引导和鼓励。
2）要发掘“坏孩子”的可取之处。
普京的调皮、爱打抱不平和常打架，了解后再换一个角度看，他充满创意、正直并敢怒敢言。他在自传中说，他后来自我反省，决定不再轻易与人发生冲突，但为了正义就要争取到底。如今他扛起了治国重任，在国内外广受敬慕。
史匹堡（Steven Spielberg）则是悟性奇高，创作力旺盛，父母没有强迫他好好读书，反而在他12岁就送他一个摄影机，甚至还陪他一起制作电影，从而培养出一代名导。
3）新加坡父母太重视训练乖孩子，却往往扼杀了孩子的特性。
每个人都有独特的天分，太注重听话的乖孩子，往往压制了孩子的自信和好奇心。
要培养孩子成才，必须建立他们的自信和好奇心，这样他们才能勇敢求真，发挥所长。
一般所谓，不听话或不乖乖做功课的“坏孩子”，可能品格正直优秀，而听话的乖孩子也可能是长期压抑真我，失去本性，到头来一事无成。
他们的“坏”是因为我们太保守，不能接纳他们；而我们接纳的“好孩子”是因为他们没有给我们麻烦，常常顺着我们的意思行，我们就喜欢这类型规规矩矩的孩子。如果是这样定位，那么我们就是一直在培育没有主见、没有创意、没有分辨能力的下一代，只要一味跟从就可以了。
这样的教育方式没有什么盼望可言。
